文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出(chū)中心(xīn)论题。将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物p>

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

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三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　 文(wén)章(zhāng)是反映客(kè)观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的(de)文章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根(gēn)据(jù)文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有的是(shì)事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的(de)人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想(xiǎng)像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文(wén)章结(jié)尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄(é)国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文

　　 一(yī)篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物　至于我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章(zhāng)结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(d将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物e)结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多余(yú)的(de),或者感到它(tā)与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了(le)文(wén)章的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　 小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后(hòu)内(nèi)容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的(de)一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在(zài)黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教(jiào)材《鸟的天(tiān)堂》的结(jié)尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着(zhe)高塔下面的乡(xiāng)村划去(qù)的(de)时候,我(wǒ)还回(huí)头去看那被(bèi)抛(pāo)在后面(miàn)的茂盛的榕(róng)树(shù)。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的(de)确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾(wěi)的这一段共四句(jù)话(huà),写了自己(jǐ)的行(xíng)踪及(jí)离(lí)开(kāi)时的留恋(liàn)之情(qíng),说(shuō)明了第一次(cì)没有看(kàn)见(jiàn)鸟的自身(shēn)原(yuán)因,表达了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别(bié)是(shì)结句,紧扣中心,回(huí)应全文(wén),充实(shí)有力。

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